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标准化工作工业机器人教学设备的指导意见

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标准化工作工业机器人教学设备的指导意见

发布日期:2019-10-23 14:16 来源: 点击:

  标准化工作工业机器人教学设备的指导意见

  一、深化对教育规范化作业重要性的知道

  规范是可量化、可监督、可比较的规范,是装备资源、进步功率、推进治理系统现代化的东西,是衡量作业质量、开展水平和竞争力的规范,是一种具有根底性、通用性的语言。近年来,我国教育规范化作业不断加强,拟定施行了一系列教育规范,发挥了重要的规范、引领和保证效果。同时,与教育改革开展实践和教育现代化需求相比,教育规范化作业还存在拟定规范不够科学规范、安排施行规范不够习气常常等问题,首要表现在:规范认识不强,规范观念没有树立,还没有构成事事有规范、按规范办事的习气;规范系统还不健全,规范供应还存在缺口,部分重点范畴规范缺失;规范拟定机制不完善,规范化作业的规范性还要进一步进步;规范质量还有待进步,动态调整机制不健全,部分规范存在老化问题;规范施行力度有待加大,施行机制还不完善;教育规范的世界影响力还不强,在世界上认可度不高,等等。

  进入新时代,我国教育事业步入高质量开展阶段,教育规范的重要性愈益凸显。加速教育现代化、建造教育强国、办好人民满意的教育,引导我国教育总体水平逐渐进入世界前列,有必要增强规范认识和规范观念,构成按规范办事的习气,进步运用规范的才能和水平,构成可观察、可量化、可比较、可评估的作业机制,充分发挥规范的支撑和。

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  引领效果。

  二、清晰教育规范的分类

  根据规范化法,本意见所称教育规范,是指教育范畴需求一致的技能要求。

  教育规范化作业的任务是拟定规范、安排施行规范以及对规范的拟定、施行进行监督。

  教育规范包含国家规范、行业规范、当地规范和集体规范、企业规范。国家规范分为强制性规范、引荐性规范,行

  业规范、当地规范是引荐性规范。强制性规范有必要履行。引荐性国家规范、行业规范、当地规范、集体规范、企业

  规范的技能要求不得低于强制性国家规范的相关技能要求。

  对需求在全国范围内一致的教育范畴的技能要求,应拟定国家规范。根据规范化法,教育部根据责任担任教育范畴

  强制性国家规范的项目提出、安排起草、征求意见和技能检查。国务院规范化行政主管部门担任强制性国家规范的立项、编号和对外通报。强制性国家规范由国务院同意发布或许授权同意发布。对满意根底通用、与强制性国家规范配套等需求的技能要求,能够拟定引荐性国家规范。引荐性国家规范由国务院规范化行政主管部门拟定。“国家规范”是规范化法规则的专属名词,未经过以上程序拟定发布的教育规范,不得冠以“国家规范”名称。

  对没有引荐性国家规范、需求在全国教育行业范围内一致的技能要求,能够拟定行业规范。行业规范由教育部制

  定,具体包含立项、安排起草、检查、编号、同意发布等。根据《行业规范办理办法》的规则,在行业规范同意发

  布后30日内,应当将已发布的行业规范及编制说明连同发布文件各一份,送国务院规范化行政主管部门存案。

  对没有国家规范和行业规范、需求在特定行政区域内一致的教育范畴技能要求,能够拟定当地规范。当地规范由省、自治区、直辖市人民政府规范化行政主管部门报国务院规范化行政主管部门存案,由国务院规范化行政主管部门通报教育部。

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  三、规范教育规范拟定程序

  拟定教育规范应当在科学技能研究成果和教育改革开展实践根底上,深入调查证明,广泛征求意见,保证规范的科学性、规范性、时效性。

  拟定教育规范要处理好必要性和可行性、一致性和特色化、刚性约束和鼓舞立异的关系,充分考虑区域特色和城乡

  距离,给底层探索立异的空间。要统筹好不同范畴的教育规范,坚持规范相互联接,防止规范之间的抵触。强制性规范、教育部规范性文件引用的引荐性规范为底线要求,鼓舞当地结合实际出台并施行更高规范。

  拟定引荐性规范,应当安排由相关方组成的规范化技能委员会,承当规范起草、技能检查作业。拟定强制性规范,能够托付相关规范化技能委员会承当规范的起草、技能检查作业。未组成规范化技能委员会的,应当树立专家组承当相关规范的起草、技能检查作业。规范化技能委员会和专家组的组成应当具有广泛代表性。

  规范编写参照GB/T 1.1《规范化作业导则 第1部分:规范的结构和编写》规则。规范应当依照编号规矩进行编号。编号规矩由国务院规范化行政主管部门拟定并发布。教育范畴的行业规范代号为JY。

  树立规范施行信息反馈和评估机制,根据反馈和评估情况对规范进行复审。规范复审周期一般不超越5年。经过复审,对不适应教育改革开展实际的应当及时修订或许废止。

  四、完善教育规范系统框架

  加速拟定、修订各级各类校园设立规范、校园建造规范、教育装备规范、教育信息化规范、教师队伍建造规范、学

  校运转和办理规范、学科专业和课程规范、教育督导规范、语言文字规范等重点范畴规范,加速建成合适中国国情、具有世界视界、内容科学、结构合理、联接有序的教育规范系统,完成教育规范有用供应。重点加速以下范畴规范研发:

  校园设立规范。完善设立各级各类校园的根本规范。

  校园建造规范。加速拟定、修订各级各类校园建造规范。

  教育装备规范。完善校园、幼儿园教育装备装备规范,出台教育装备分类规范,安排研发装备规范建造规划,加速

  完善教育装备装备规范和质量规范系统建造。研发寄宿制校园日子设备规范,加强试验实践、艺术、体育、卫生、

  心理健康教育教育设备装备规范建造,拟定、修订特殊教育资源教室和恢复设备设备装备规范并开展无障碍环境改

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  造。

  教育信息化规范。研发教育信息化设备与设备规范、软件与数据规范、运转维护与技能服务规范、教育网络安全规范、教育信息化事务规范、在线教育和数字教育资源规范、教师信息技能运用才能规范、学生信息素养点评规范。

  校园运转和办理规范。各省(区、市)合理确定各级各类教育生均财政拨款根本规范。完善家庭经济困难学生资助规范。分类拟定各级各类校园办理规范。

  学科专业和课程规范。以中心素养为根据,修订国家根底教育课程计划和课程规范,清晰各学科学业质量要求。完善中等职业校园公共根底课程设置计划和思想政治、语文、前史等国家课程规范。完善职业校园专业目录和专业设置办理办法、专业教育规范、顶岗实习规范、实训教育条件建造规范等。完善一般高等校园本科专业类教育质量规范、研究生教育学术学位和专业学位根本要求。逐渐健全特殊教育课程教材系统。

  教育督导点评规范。研发督政作业分类规范、当地政府教育等职能部门及各级各类校园督导评估规范、各级各类教育评估监测规范、督学队伍建造规范。研发义务教育县域教育质量、校园办学质量和学生开展质量点评规范。清晰国家教育考试考场根本要求。树立来华留学质量规范。逐渐树立高等学历继续教育质量规范系统。

  教师队伍建造规范。健全教师资格规范、教师编制或装备规范、教师职业道德规范、教师专业规范、教师培育规范、教师训练规范、教师办理信息规范等。研发双语教师任职资格点评规范。

  语言文字规范。建造信息化条件下的语言文字规范规范系统。研发相关语音规范、文字规范、语汇规范、语法规范、少数民族语言文字规范和外语运用规范。

  五、完善教育规范施行机制

  进步运用规范的认识和才能,加大规范履行力度,方针拟定、行政许可等要活跃引用规范和有用运用规范。强化根据强制性国家规范开展监督检查和行政执法。鼓舞将教育改革开展典型提炼总结成教育规范,经过规范方式构成可仿制、可推行的经历,发挥示范引领效果。

  鼓舞各级各类校园、幼儿园向社会揭露其履行的教育规范。

  鼓舞依照《社会集体登记办理条例》等规则树立的学会、协会等社会集体拟定教育范畴的集体规范,由本集体成员约定选用或许依照本集体规则供社会自愿选用。集体规范施行效果杰出,且符合国家规范、行业规范或当地规范拟定要求的,集体规范发布安排能够申请转化为国家规范、行业规范或当地规范。

  加大教育规范宣扬力度,推行教育规范化作业成功经历,解读教育规范文本,让规范化理念在教育范畴深入人心,更好了解规范、自觉运用规范。加大规范揭露力度,强制性规范文本应当免费向社会揭露,推进免费向社会揭露引荐性规范文本。

  六、健全教育规范办理机制

  依照“管事务有必要管规范”原则,将教育规范拟定和宣扬贯彻施行与事务作业密切结合。不断完善本事务范畴规范系统,拟定并施行教育规范年度计划。统筹用好规范与规范类方针文件两种办理方式与手法,根据需求及时将规范类方针文件转化为规范。教育部司局和教育范畴规范化技能委员会应加强协作,共同推进国家规范和行业规范的拟定、修订作业。

  加大教育规范化作业经费保证力度,经过专项支撑、政府购买服务等方式,确保对纳入作业计划的规范拟定、修订支撑力度。

  七、深化世界协作与交流

  活跃参与教育范畴世界规范化活动,主动参加世界规范安排技能安排并承当有关职务。加大世界教育规范跟踪、评估和转化力度,重视吸收借鉴世界经历。推进中国教育规范“走出去”,加强与首要国家之间规范互认,做好中国教育规范外文版翻译出版作业。


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